Szkoła podstawowa może otrzymać od 10 000 do 30 000 zł wsparcia na wyposażenie lub doposażenie pracowni przyrodniczej albo praktyczno-technicznej.
Pomagamy przełożyć diagnozę potrzeb szkoły na konkretną listę wyposażenia, kalkulację kosztów i ofertę, którą można wykorzystać przy opracowaniu wniosku.
Pracownie Kompas Jutra – najważniejsze zasady programu
Aktualizacja: — uwzględniono najnowsze odpowiedzi Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Pracownie Kompas Jutra to rządowy program na lata 2026–2029, w którym organy prowadzące szkoły podstawowe otrzymują wsparcie finansowe na wyposażenie lub doposażenie pracowni przyrodniczych i praktyczno-technicznych. Program ma przygotować szkoły do realizacji nowej podstawy programowej, opartej m.in. na doświadczeniach, obserwacjach, pomiarach i pracy projektowej. Do prowadzenia takich zajęć potrzebne jest odpowiednie zaplecze dydaktyczne, a nie tylko materiały podręcznikowe.
To jedno z kilku dostępnych obecnie wsparć finansowych dla szkół — pełną listę programów i ich zasady zestawiliśmy w jednym miejscu.
| Element | Informacja |
|---|---|
| Okres programu | 2026–2029 |
| Wsparcie dla jednej szkoły | od 10 000 do 30 000 zł |
| Maksymalny udział dotacji | 80% wartości zadania |
| Minimalny wkład własny | 20% wartości całego zadania — w formie finansowej lub rzeczowej |
| Rodzaje pracowni | przyrodnicza i praktyczno-techniczna |
| Główni odbiorcy | publiczne i niepubliczne szkoły podstawowe dla dzieci i młodzieży |
| Placówki doskonalenia nauczycieli | udział tylko w 2026 roku |
20% wkładu własnego liczy się od całkowitej wartości zadania, a nie od samej dotacji. Przy wsparciu 30 000 zł minimalny wkład własny wynosi 7 500 zł, a minimalna wartość całego projektu 37 500 zł.
Kto może otrzymać wsparcie?
Szkoły podstawowe objęte programem
Wsparcie kierowane jest do organów prowadzących publiczne i niepubliczne szkoły podstawowe dla dzieci i młodzieży. Formalnym wnioskodawcą jest organ prowadzący, natomiast wyposażenie trafia bezpośrednio do szkoły. Organem prowadzącym może być:
- jednostka samorządu terytorialnego;
- osoba prawna niebędąca JST, na przykład stowarzyszenie lub fundacja;
- osoba fizyczna;
- właściwy minister – w przypadku szkół wskazanych w programie.
Program nie jest przeznaczony ogólnie dla przedszkoli, liceów, techników ani uczelni. Dotyczy pracowni w szkołach podstawowych.
Placówki doskonalenia nauczycieli
Publiczne placówki doskonalenia nauczycieli prowadzone przez JST mogą skorzystać ze wsparcia wyłącznie w 2026 roku. Zakupione wyposażenie ma służyć szkoleniu nauczycieli prowadzących zajęcia przyrody i zajęcia praktyczno-techniczne.
Czy z programu Pracownie Kompas Jutra można kupić monitory interaktywne?
Tak. Szkoła może uwzględnić we wniosku monitory interaktywne, jeżeli ich zakup wynika z diagnozy potrzeb i jest związany z realizacją zajęć przyrody lub zajęć praktyczno-technicznych.
Katalog wyposażenia w programie ma charakter otwarty. Szkoła może uwzględnić we wniosku monitor interaktywny, jeżeli jego zakup wynika z diagnozy potrzeb, jest związany z realizacją zajęć przyrody lub zajęć praktyczno-technicznych oraz został odpowiednio uzasadniony.
Ministerstwo Edukacji Narodowej potwierdziło, że we wniosku można zaplanować sprzęt elektroniczny i cyfrowy, w tym tablice interaktywne, komputery, laptopy oraz zestawy VR. Samo zaliczenie produktu do sprzętu edukacyjnego nie jest jednak wystarczające — trzeba wykazać jego konkretne zastosowanie w pracowni objętej programem.
Liczba monitorów powinna wynikać z liczby pracowni, sposobu ich wykorzystania, posiadanego wyposażenia oraz przeprowadzonej diagnozy potrzeb. Każde urządzenie należy powiązać z konkretnymi działaniami dydaktycznymi.
Samo stwierdzenie, że monitor „uatrakcyjni lekcje”, nie jest wystarczającym uzasadnieniem. Trzeba wskazać konkretne działania dydaktyczne, do których urządzenie będzie wykorzystywane.
Monitor z „Kompasu Jutra” a „Cyfrowy Uczeń”
Jeżeli szkoła kupi monitor w 2026 roku ze wsparcia finansowego programu „Pracownie Kompas Jutra”, do końca programu „Cyfrowy Uczeń” w 2028 roku nie będzie mogła otrzymać w nim dofinansowania na ten sam rodzaj pomocy dydaktycznej.
Ograniczenie dotyczy rodzaju zakupionej pomocy, również wtedy, gdy kolejny monitor miałby trafić do innej pracowni, np. matematycznej lub fizycznej.
Szkoła nadal może uczestniczyć w programie „Cyfrowy Uczeń” i wnioskować o sprzęt, pomoce dydaktyczne lub narzędzia innego rodzaju.
MEN wyjaśnia również, że opisane ograniczenie nie ma zastosowania, jeżeli monitor został wniesiony do projektu jako rzeczowy wkład własny, a nie zakupiony ze wsparcia finansowego pochodzącego z dotacji.
Przed wpisaniem monitora do wniosku warto sprawdzić plany szkoły dotyczące obu programów i zdecydować, z którego źródła najlepiej sfinansować poszczególne urządzenia.
Sprawdź oficjalne wyjaśnienie MEN → Zobacz zasady programu „Cyfrowy Uczeń” →
Cyfrowe wyposażenie pracowni dostępne w naszej ofercie
W ramach jednej pracowni można połączyć urządzenia do prezentowania treści, prowadzenia obserwacji, wykonywania pomiarów i analizowania wyników. Dobór konkretnych rozwiązań powinien wynikać z diagnozy potrzeb szkoły oraz zajęć planowanych przez nauczycieli.
Monitory interaktywne
Monitor interaktywny może pełnić funkcję centralnego narzędzia pracowni: prezentować wyniki pomiarów, mapy i modele, umożliwiać tworzenie schematów, programowanie oraz wspólną pracę uczniów. Liczba urządzeń powinna wynikać z liczby pracowni, sposobu ich wykorzystania i przeprowadzonej diagnozy.
Zobacz monitory interaktywne →Laboratoria cyfrowe
Cyfrowe rejestratory danych, wbudowane czujniki i oprogramowanie pozwalają uczniom wykonywać doświadczenia, zbierać pomiary oraz analizować wyniki w czasie rzeczywistym. W tej grupie znajdują się m.in. rozwiązania Globisens Xploris oraz Labdisc przeznaczone do nauki przyrody, przedmiotów ścisłych, kodowania i pracy projektowej.
Zobacz laboratoria cyfrowe →Wizualizery
Wizualizer umożliwia pokazanie całej klasie doświadczenia, próbki, modelu, elementu konstrukcyjnego albo kolejnych etapów pracy technicznej. Połączony z monitorem interaktywnym tworzy wygodne stanowisko demonstracyjne do obserwacji i dokumentowania zajęć.
Zobacz wizualizery →Na co można przeznaczyć dofinansowanie?
Szkoła może wyposażyć lub doposażyć jedną albo więcej pracowni. Listę zakupów dobiera się indywidualnie – na podstawie diagnozy potrzeb przygotowanej przez nauczycieli oraz tego, co placówka już posiada. Rozporządzenie zawiera przykładowe wykazy, ale nie narzuca gotowego zestawu.
Wyposażenie pracowni przyrodniczej
- mikroskopy i zestawy preparatów;
- czujniki parametrów środowiskowych i stacje pogodowe;
- wyposażenie laboratoryjne: pipety, wagi, termometry, szkło;
- modele, mapy, globusy i zestawy doświadczalne;
- kamera IP i drony edukacyjne do obserwacji;
- oprogramowanie do analizy danych, zdjęć satelitarnych, śladu węglowego i zagrożeń środowiskowych;
- środki ochronne i wyposażenie BHP.
Wyposażenie pracowni praktyczno-technicznej
- stoły i stanowiska warsztatowe;
- narzędzia ręczne i pomiarowe;
- elektronarzędzia;
- stacje lutownicze i wyposażenie do elektroniki;
- maszyny do szycia i wyposażenie do pracy z materiałami;
- oprogramowanie do projektowania, wizualizacji, tworzenia schematów, zarządzania projektami i programowania graficznego;
- wyposażenie ochronne i instrukcje BHP.
Czy można kupić sprzęt spoza oficjalnej listy?
Tak, ale nie automatycznie. Rozporządzenie dopuszcza również sprzęty, narzędzia i pomoce dydaktyczne niewymienione w przykładowych wykazach, jeżeli są zgodne z celami i treściami podstawy programowej oraz umożliwiają jej realizację. Dotyczy to m.in. rozwiązań cyfrowych, których zastosowanie zostało konkretnie opisane w diagnozie i uzasadnieniu wniosku. Typowym uzasadnieniem może być na przykład:
- analiza i prezentowanie wyników pomiarów na forum klasy;
- praca z mapami i zdjęciami satelitarnymi;
- tworzenie schematów i projektów technicznych;
- programowanie i wizualizacja procesów;
- dokumentowanie przebiegu doświadczeń;
- zespołowa praca projektowa uczniów.
Jak obliczyć wkład własny do programu?
Zasada jest prosta: dotacja pokrywa maksymalnie 80% wartości zadania, a organ prowadzący zapewnia co najmniej 20%. Punktem odniesienia jest zawsze wartość całego projektu, nie kwota dotacji.
| Wnioskowana dotacja | Minimalny wkład własny | Minimalna wartość zadania |
|---|---|---|
| 10 000 zł | 2 500 zł | 12 500 zł |
| 20 000 zł | 5 000 zł | 25 000 zł |
| 30 000 zł | 7 500 zł | 37 500 zł |
Wkład finansowy i rzeczowy
Wkład własny może mieć formę finansową, rzeczową albo łączyć obie formy. Oblicza się go zawsze od całkowitej wartości zadania, a wkład rzeczowy trzeba ująć w kalkulacji kosztów.
Wkładem rzeczowym może być wyłącznie sprzęt komputerowy, pomoce dydaktyczne lub meble do prowadzenia zajęć przyrody albo zajęć praktyczno-technicznych. Zgodnie z rozporządzeniem wyposażenie takie musi być kupione w roku składania wniosku o udział w programie, nie później niż do dnia jego złożenia.
- wkład musi pochodzić z dopuszczonego źródła — w JST wyłącznie z dochodów własnych, a u pozostałych organów prowadzących nie ze środków publicznych z innych źródeł;
- tych samych wydatków nie można finansować z dwóch źródeł publicznych;
- trzeba posiadać dokumenty księgowe potwierdzające koszt oraz datę zakupu wyposażenia wykazanego jako wkład rzeczowy;
- sprzęt wykazywany jako wkład rzeczowy również musi spełniać wymagania programu.
Czy całkowita wartość zadania może przekroczyć 30 000 zł?
Tak. Maksymalna kwota wsparcia finansowego dla jednej szkoły wynosi 30 000 zł, ale całkowita wartość zadania może być wyższa. Kwotę przekraczającą przyznane wsparcie trzeba pokryć z wkładu własnego. Trzydzieści tysięcy złotych to górny limit dotacji, a nie limit wszystkich zakupów w pracowni.
Warto rozróżniać trzy pojęcia, które w formularzu oznaczają co innego: kwota wsparcia to dotacja z budżetu państwa, wkład własny to udział organu prowadzącego (min. 20%), a wartość zadania to suma obu tych części.
Jeżeli organ prowadzący planuje rozłożyć wydatki w czasie, podpowiemy dostępne finansowanie zakupów dla szkół i instytucji publicznych.
Jak przygotować wniosek Pracownie Kompas Jutra?
Diagnoza potrzeb i realistyczna kalkulacja tworzą podstawę wniosku, ale równie ważna jest jego kompletność formalna. Wnioski nieprawidłowe, niekompletne lub złożone po terminie nie podlegają kwalifikacji.
Diagnoza potrzeb szkoły
Diagnozę przygotowują nauczyciele prowadzący przyrodę i zajęcia praktyczno-techniczne. Powinna opisywać stan obecny pracowni, braki, planowane działania oraz związek zakupów z podstawą programową. Diagnoza jest dodatkowym załącznikiem do wniosku — zobacz, co powinna zawierać.
Wybór rodzaju i zakresu pracowni
Szkoła określa, czy wnioskuje o pracownię przyrodniczą, praktyczno-techniczną czy obie, oraz wskazuje liczbę pracowni objętych zadaniem.
Lista wyposażenia i kalkulacja
Lista powinna zawierać nazwy wyposażenia, liczbę sztuk, ceny jednostkowe i wartości całkowite. Wycena musi być realistyczna – po zakupach szkoła porówna plan z fakturami.
Uzasadnienie dydaktyczne zakupów
Ogólne stwierdzenie, że sprzęt „uatrakcyjni lekcje”, nie wystarczy. Trzeba wskazać, jakie doświadczenia, obserwacje, pomiary, projekty lub umiejętności będą dzięki niemu realizowane.
Złożenie wniosku przez właściwą ścieżkę
Ścieżka wygląda tak: dyrektor szkoły → organ prowadzący → właściwy wojewoda. Wniosek składa się elektronicznie, z podpisem kwalifikowanym, zaufanym albo osobistym. Formularz szkoły wymaga też numeru RSPO, a diagnoza potrzeb stanowi załącznik.
Diagnoza potrzeb jest załącznikiem do wniosku
Diagnoza powinna przedstawiać aktualny stan wyposażenia szkoły, wskazywać zidentyfikowane braki oraz wyjaśniać, dlaczego planowane zakupy są potrzebne do realizacji nowej podstawy programowej. Przygotowują ją nauczyciele prowadzący zajęcia przyrody i zajęcia praktyczno-techniczne.
Sama diagnoza stanowi dodatkowy załącznik do wniosku. W polu formularza „Szczegółowe uzasadnienie wyboru sprzętu, narzędzi…” należy zamieścić jej zwięzłe podsumowanie, odnoszące się do wyposażenia ujętego w kalkulacji.
Ministerstwo Edukacji Narodowej nie udostępnia oficjalnego wzoru diagnozy — szkoła sama decyduje o formie dokumentu. Jeżeli wniosek obejmuje pracownię przyrodniczą i praktyczno-techniczną, MEN zaleca przygotowanie jednego dokumentu obejmującego pełną diagnozę obu pracowni.
To nasza propozycja układu dokumentu, a nie wzór ministerialny. Diagnoza powinna być pogłębioną analizą, która potwierdza konieczność zakupu każdej grupy wyposażenia ujętej we wniosku.
- Aktualne wyposażenie pracowni.
- Sprzęt, którego brakuje lub który wymaga uzupełnienia.
- Planowane doświadczenia, obserwacje, pomiary i projekty.
- Powiązanie zakupów z podstawą programową.
- Uzasadnienie liczby i rodzaju urządzeń.
- Oczekiwany sposób wykorzystania wyposażenia.
Jak złożyć wniosek — procedura
Ścieżka składania wniosków jest wspólna dla całego kraju i wynika z rozporządzenia (Dz.U. 2026 poz. 926). Różnią się tylko daty (liczone od wojewódzkiego ogłoszenia naboru) oraz to, dokąd trafia wniosek organu prowadzącego — w części województw zadania wojewody wykonuje kuratorium oświaty.
Dyrektor szkoły lub placówki doskonalenia nauczycieli
- Składa wniosek o udział w programie do organu prowadzącego w terminie 14 dni od ogłoszenia naboru w swoim województwie.
- Wniosek na formularzu MEN (do pobrania w sekcji „Wnioski do pobrania”) z diagnozą potrzeb jako załącznikiem; formularz szkoły wymaga numeru RSPO.
- Podaje indywidualny wskaźnik zamożności gminy lub powiatu, na terenie którego leży szkoła — to pole obowiązkowe, a przy przekroczeniu puli środków decyduje o kolejności kwalifikacji. Sprawdź, gdzie go znaleźć.
- Wyłącznie elektronicznie — z podpisem kwalifikowanym, profilem zaufanym albo podpisem osobistym.
- Szkoły prowadzone przez ministra kultury albo Ministra Sprawiedliwości składają wniosek bezpośrednio do właściwego ministra.
Organ prowadzący
- Weryfikuje wnioski swoich szkół i występuje z wnioskiem o udzielenie wsparcia finansowego w terminie 21 dni od ogłoszenia naboru.
- Zabezpiecza wkład własny min. 20% wartości zadania — w formie finansowej lub rzeczowej.
- Wniosek trafia do wojewody albo kuratorium oświaty wykonującego jego zadania — elektronicznie (ePUAP / e-Doręczenia; w części województw dedykowany system, np. RSIO na Podkarpaciu).
- Adres skrzynki i ewentualny system składania określa wojewódzkie ogłoszenie naboru — linki znajdziesz w tabeli terminów powyżej.
Zespół powołany przez wojewodę kwalifikuje wnioski w ciągu 21 dni roboczych od zakończenia naboru. Pierwszeństwo mają publiczne szkoły podstawowe z terenów o najniższym wskaźniku zamożności. Wsparcie na daną szkołę można otrzymać tylko raz w całym okresie programu 2026–2029 — wnioski nieprawidłowe, niekompletne lub złożone po terminie nie podlegają kwalifikacji.
Indywidualny wskaźnik zamożności JST — gdzie go znaleźć
Formularz wniosku dyrektora wymaga podania indywidualnego wskaźnika zamożności jednostki samorządu terytorialnego, na której terenie znajduje się szkoła. Wskaźnik zdefiniowano w art. 24 ust. 3 ustawy z 1 października 2024 r. o dochodach jednostek samorządu terytorialnego. To nie jest wartość szacowana przez szkołę — pochodzi z oficjalnych danych Ministerstwa Finansów.
Skąd wziąć wartość
- Ministerstwo Finansów publikuje dane dla wszystkich gmin, powiatów i województw na rok 2026 wraz ze szczegółami wyliczeń.
- Znajdź w wykazie swoją gminę (dla szkół prowadzonych przez gminę) lub powiat — zależnie od tego, kto jest organem prowadzącym.
- W razie wątpliwości wartość potwierdzi skarbnik lub wydział oświaty organu prowadzącego — to on składa wniosek zbiorczy do wojewody.
Dlaczego to ma znaczenie
- Wskaźnik jest polem obowiązkowym — jego brak czyni wniosek niekompletnym, a takie nie podlegają kwalifikacji.
- Gdy wnioskowane kwoty przekroczą pulę województwa, zespół wojewody kwalifikuje szkoły od najniższego wskaźnika — czyli od samorządów najmniej zamożnych.
- Przy identycznym wskaźniku dwóch wniosków może zadecydować data złożenia. To argument, by nie czekać z wnioskiem do ostatniego dnia.
Potrzebujesz kalkulacji wyposażenia do wniosku?
Prześlij nam rodzaj pracowni, potrzeby nauczycieli i orientacyjny budżet. Przygotujemy propozycję wyposażenia oraz czytelną wycenę, którą można wykorzystać przy opracowaniu wniosku.
Przekaż informacje o pracowniWnioski do programu Pracownie Kompas Jutra
Ministerstwo Edukacji Narodowej udostępniło osobne formularze dla szkół podstawowych, organów prowadzących oraz placówek doskonalenia nauczycieli. Wybierz dokument odpowiedni dla swojej roli i ścieżki składania wniosku.
Dyrektor szkoły podstawowej prowadzonej przez gminę, powiat, stowarzyszenie, fundację, inną osobę prawną lub osobę fizyczną rozpoczyna od formularza „Wniosek o udział – szkoła podstawowa do organu prowadzącego”.
Wnioski składane przez szkołę podstawową
Wniosek o udział – szkoła podstawowa
Aktualizacja MEN: 21.07.2026Podstawowy formularz składany przez dyrektora szkoły podstawowej do organu prowadzącego. Dotyczy m.in. szkół prowadzonych przez JST, stowarzyszenia, fundacje, inne osoby prawne i osoby fizyczne.
Pobierz wniosek szkołyWniosek o udział – szkoła prowadzona przez właściwego ministra
Aktualizacja MEN: 21.07.2026Formularz przeznaczony wyłącznie dla szkół, których organem prowadzącym jest minister wskazany w programie. Nie jest to standardowy formularz dla szkół prowadzonych przez gminy, powiaty, stowarzyszenia ani osoby prywatne.
Pobierz wniosek dla szkoły ministerialnejDokument składany przez organ prowadzący do wojewody
Wniosek o udzielenie wsparcia finansowego – szkoły podstawowe
Wersja MEN: 10.07.2026Formularz zbiorczy składany przez organ prowadzący do właściwego wojewody. Dołącza się do niego listę szkół oraz oryginały lub kopie wniosków przekazanych przez dyrektorów.
Pobierz wniosek organu prowadzącegoDyrektor szkoły nie składa tego formularza bezpośrednio do wojewody. Najpierw przekazuje własny wniosek organowi prowadzącemu, który weryfikuje dokumenty i składa wniosek o udzielenie wsparcia finansowego.
Wnioski dla placówek doskonalenia nauczycieli
Tylko nabór w 2026 rokuPoniższe formularze dotyczą publicznych placówek doskonalenia nauczycieli prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego. Placówki te mogą uczestniczyć w programie wyłącznie w 2026 roku.
Wniosek o udział – placówka doskonalenia nauczycieli
Aktualizacja MEN: 21.07.2026 Pobierz wniosek PDNWniosek o udzielenie wsparcia finansowego – PDN
Wersja MEN: 10.07.2026 Pobierz wniosek organu prowadzącego PDNKalkulacja w formularzu nie jest ograniczona do 13 pozycji — w arkuszu można wstawiać kolejne wiersze. MEN zaleca dodawanie ich nad pozycją nr 13, ponieważ wtedy prawidłowo działa automatyczne sumowanie w komórce „Łączny koszt”. Po dodaniu wierszy należy sprawdzić, czy formuły obejmują wszystkie pozycje i czy łączna wartość zadania została obliczona prawidłowo.
Formularze pochodzą z oficjalnych materiałów Ministerstwa Edukacji Narodowej. Wnioski o udział składane przez szkoły i placówki doskonalenia nauczycieli zostały zaktualizowane 21 lipca 2026 r., natomiast formularze składane przez organy prowadzące opublikowano 10 lipca 2026 r. Przed wysłaniem dokumentów warto ponownie sprawdzić aktualne materiały MEN oraz ogłoszenie naboru właściwego wojewody. Sprawdź oficjalne materiały programu
Masz wniosek, ale potrzebujesz listy wyposażenia i kalkulacji?
Prześlij nam rodzaj planowanej pracowni, diagnozę potrzeb lub wstępną listę zakupów. Przygotujemy propozycję wyposażenia z liczbą sztuk, cenami jednostkowymi i wartością całkowitą.
Terminy programu w 2026 i kolejnych latach
Nabór w 2026 roku
W pierwszym roku programu terminy nie są jednakowe dla całego kraju – zależą od daty ogłoszenia naboru przez właściwego wojewodę. Rozporządzenie opublikowano w Dzienniku Ustaw na początku lipca 2026 r., więc komunikaty urzędów wojewódzkich pojawiają się właśnie teraz. Od ogłoszenia naboru biegną trzy terminy:
- szkoła składa wniosek do organu prowadzącego w ciągu 14 dni od ogłoszenia naboru;
- organ prowadzący składa wniosek do wojewody w ciągu 21 dni od ogłoszenia naboru;
- kwalifikacja szkół następuje w ciągu 21 dni roboczych od zakończenia naboru.
Harmonogram na lata 2027–2029
| Etap | Termin w każdym roku 2027–2029 |
|---|---|
| Ogłoszenie naboru przez wojewodę | do 15 marca |
| Wniosek szkoły do organu prowadzącego | do 20 kwietnia |
| Wniosek organu prowadzącego do wojewody | do 4 maja |
| Kwalifikacja szkół | do 25 maja |
| Przekazanie środków | zasadniczo do 26 czerwca |
Nabór został uruchomiony we wszystkich 16 województwach. Terminy składania wniosków różnią się w zależności od daty właściwego ogłoszenia wojewody — ogłoszenia opublikowano między 15 a 20 lipca 2026 r. Kliknij województwo, aby zobaczyć terminy dla dyrektorów i organów prowadzących oraz link do oficjalnego ogłoszenia.
Sprawdź status naboru w swoim województwie
Kliknij województwo, aby zobaczyć terminy dla dyrektorów i organów prowadzących oraz link do oficjalnego ogłoszenia naboru.
Terminy naborów „Pracownie Kompas Jutra” w województwach
Ostatnia aktualizacja:
Nabór uruchomiono we wszystkich 16 województwach. Terminy liczone są od daty wojewódzkiego ogłoszenia naboru: dyrektorzy szkół i placówek doskonalenia nauczycieli mają 14 dni na złożenie wniosku do organu prowadzącego, a organy prowadzące 21 dni na wniosek o wsparcie finansowe.
| Województwo | Ogłoszenie naboru | Wnioski dyrektorów | Wnioski organów prowadzących | Źródło |
|---|---|---|---|---|
| dolnośląskie | 20 lipca 2026 | do 3 sierpnia 2026* | do 10 sierpnia 2026* | Ogłoszenie |
| kujawsko-pomorskie | 20 lipca 2026 | do 3 sierpnia 2026* | do 10 sierpnia 2026* | Ogłoszenie |
| lubelskie | 20 lipca 2026 | do 3 sierpnia 2026* | do 10 sierpnia 2026* | Ogłoszenie |
| lubuskie | 17 lipca 2026 | do 31 lipca 2026 | do 7 sierpnia 2026 | Ogłoszenie |
| łódzkie | 20 lipca 2026 | do 3 sierpnia 2026* | do 10 sierpnia 2026* | Ogłoszenie |
| małopolskie | 17 lipca 2026 | do 31 lipca 2026 | do 7 sierpnia 2026 | Ogłoszenie |
| mazowieckie | 15 lipca 2026 | do 29 lipca 2026 | do 5 sierpnia 2026 | Ogłoszenie |
| opolskie | 17 lipca 2026 | do 31 lipca 2026* | do 7 sierpnia 2026* | Ogłoszenie |
| podkarpackie | 17 lipca 2026 | do 31 lipca 2026 | do 7 sierpnia 2026 | Ogłoszenie |
| podlaskie | 17 lipca 2026 | do 31 lipca 2026 | do 7 sierpnia 2026 | Ogłoszenie |
| pomorskie | 20 lipca 2026 | do 3 sierpnia 2026* | do 10 sierpnia 2026* | Ogłoszenie |
| śląskie | 16 lipca 2026 | do 30 lipca 2026 | do 6 sierpnia 2026 | Ogłoszenie |
| świętokrzyskie | 20 lipca 2026 | do 3 sierpnia 2026* | do 10 sierpnia 2026* | Ogłoszenie |
| warmińsko-mazurskie | 20 lipca 2026 | do 3 sierpnia 2026* | do 10 sierpnia 2026* | Ogłoszenie |
| wielkopolskie | 20 lipca 2026 | do 3 sierpnia 2026* | do 10 sierpnia 2026* | Ogłoszenie |
| zachodniopomorskie | 20 lipca 2026 | do 3 sierpnia 2026* | do 10 sierpnia 2026* | Ogłoszenie |
* Terminy oznaczone gwiazdką wyliczono z reguły ustawowej (14 dni dla dyrektorów, 21 dni dla organów prowadzących od dnia ogłoszenia naboru) — przed złożeniem wniosku potwierdź dokładne daty w oficjalnym ogłoszeniu wojewódzkim.
Jakie warunki musi spełniać kupowane wyposażenie?
Każda pozycja z listy zakupów – niezależnie od tego, czy pochodzi z przykładowego wykazu, czy spoza niego – musi spełniać pięć warunków:
- posiada deklarację CE;
- jest fabrycznie nowa;
- została wyprodukowana nie wcześniej niż rok przed dostawą;
- nie jest obciążona prawami osób trzecich;
- ma instrukcje i materiały dotyczące użytkowania w języku polskim.
Program finansuje wydatki bieżące, a nie zadania inwestycyjne. Roboty budowlane, trwała przebudowa pomieszczeń czy modernizacja infrastruktury budynku nie są standardowymi kosztami kwalifikowanymi.
Praktyczna uwaga z naszej strony: warto od początku gromadzić dokumentację produktów – deklaracje, karty katalogowe, specyfikacje. Szkoła będzie później rozliczać zakupy na podstawie faktur i te dokumenty znacząco ułatwiają rozliczenie.
Jak możemy pomóc w przygotowaniu wyposażenia pracowni?
Pracujemy na tym, co szkoła już wie o swoich potrzebach. Proces wygląda tak:
Analiza diagnozy i posiadanego wyposażenia
Przyglądamy się diagnozie przygotowanej przez nauczycieli i temu, czym szkoła już dysponuje, żeby nie dublować zakupów.
Dobór sprzętu do pracowni i planowanych zajęć
Proponujemy wyposażenie dopasowane do rodzaju pracowni, liczby uczniów i zajęć, które nauczyciele faktycznie planują prowadzić.
Kalkulacja z liczbą sztuk, cenami i wartościami
Przygotowujemy zestawienie w układzie zgodnym z wymogami wniosku: nazwa, liczba sztuk, cena jednostkowa, wartość całkowita.
Dostawa, opcjonalny montaż i dokumenty
Realizujemy dostawę, w razie potrzeby montaż lub uruchomienie sprzętu, i przekazujemy komplet dokumentów produktowych do rozliczenia.
Nasza oferta dla szkół obejmuje zarówno pojedyncze urządzenia, jak i kompletne wyposażenie pracowni. Od lat obsługujemy też zamówienia instytucjonalne, w tym zamówienia publiczne i przetargi. Nasze referencje, autoryzacje i doświadczenie można sprawdzić przed rozpoczęciem współpracy.
Dla części sprzętu kupowanego przez placówki oświatowe możliwa jest stawka 0% VAT dla edukacji – zależy to od rodzaju produktu i spełnienia warunków ustawowych, dlatego weryfikujemy to indywidualnie dla każdej pozycji.
Najczęściej zadawane pytania o Pracownie Kompas Jutra
Ile wynosi dofinansowanie w programie Pracownie Kompas Jutra?
Szkoła podstawowa może otrzymać od 10 000 do 30 000 zł. Dotacja pokrywa maksymalnie 80% wartości zadania, pozostałe co najmniej 20% zapewnia organ prowadzący jako wkład własny.
Ile wynosi wkład własny szkoły lub organu prowadzącego?
Co najmniej 20% wartości całego zadania, nie kwoty dotacji. Przy dotacji 30 000 zł minimalny wkład własny to 7 500 zł, a wartość projektu musi wynieść co najmniej 37 500 zł. Wkład może być finansowy, rzeczowy albo mieszany.
Czy szkoła może wyposażyć dwie pracownie?
Tak. Szkoła może wyposażyć lub doposażyć jedną albo więcej pracowni – przyrodniczą, praktyczno-techniczną lub obie. Zakres wskazuje się we wniosku, a łączne wsparcie dla szkoły mieści się w przedziale 10 000–30 000 zł.
Czy można kupić sprzęt niewymieniony w rozporządzeniu?
Tak. Wykazy w rozporządzeniu są przykładowe, a nie zamknięte. Warunkiem jest zgodność zakupu z celami i treściami podstawy programowej oraz wykazanie tego związku w diagnozie i uzasadnieniu wniosku.
Czy z programu można kupić monitor interaktywny lub komputer?
Tak, katalog wyposażenia jest otwarty. MEN potwierdziło, że we wniosku można zaplanować sprzęt elektroniczny i cyfrowy, w tym tablice interaktywne, komputery, laptopy oraz zestawy VR. Zakup musi jednak wynikać z diagnozy potrzeb i być powiązany z konkretnymi działaniami dydaktycznymi w pracowni przyrodniczej lub praktyczno-technicznej. Samo zaliczenie produktu do sprzętu edukacyjnego nie wystarczy. Przed wpisaniem monitora sprawdź też, jak wpłynie to na udział w programie „Cyfrowy Uczeń”.
Czy program obejmuje szkoły niepubliczne?
Tak. Wsparcie obejmuje organy prowadzące zarówno publiczne, jak i niepubliczne szkoły podstawowe dla dzieci i młodzieży.
Do kiedy należy złożyć wniosek w 2026 roku?
W 2026 roku nie ma jednego ogólnopolskiego terminu. Nabór został uruchomiony we wszystkich 16 województwach — ogłoszenia opublikowano między 15 a 20 lipca 2026 r. Szkoła składa wniosek do organu prowadzącego w ciągu 14 dni od ogłoszenia naboru, a organ prowadzący przekazuje wniosek wojewodzie w ciągu 21 dni od ogłoszenia. Konkretne daty dla swojego województwa sprawdzisz w tabeli terminów na tej stronie.
Czy z dotacji można sfinansować remont pracowni?
Nie. Program finansuje wydatki bieżące na sprzęty, narzędzia i pomoce dydaktyczne. Roboty budowlane, przebudowa pomieszczeń i modernizacja infrastruktury budynku to zadania inwestycyjne, które nie są standardowymi kosztami kwalifikowanymi.
Skąd wziąć indywidualny wskaźnik zamożności JST do wniosku?
Wskaźnik publikuje Ministerstwo Finansów w zestawieniu kwot dochodów jednostek samorządu terytorialnego na 2026 r. Znajdź w nim gminę lub powiat, na terenie którego leży szkoła — nie szacuj wartości samodzielnie. Wskaźnik jest polem obowiązkowym we wniosku dyrektora, a przy przekroczeniu puli środków w województwie decyduje o kolejności kwalifikacji: pierwszeństwo mają samorządy o najniższym wskaźniku. Wartość potwierdzi też skarbnik lub wydział oświaty organu prowadzącego. Zobacz dane Ministerstwa Finansów.
Jak zakup monitora wpływa na udział w programie „Cyfrowy Uczeń”?
Szkoła, która kupi monitor w 2026 roku ze wsparcia finansowego programu „Pracownie Kompas Jutra”, do końca programu „Cyfrowy Uczeń” w 2028 roku nie będzie mogła otrzymać w nim dofinansowania na ten sam rodzaj pomocy dydaktycznej. Ograniczenie dotyczy rodzaju zakupionej pomocy, więc obejmuje także monitor przeznaczony do innej pracowni, np. matematycznej lub fizycznej. Zobacz wyjaśnienie MEN.
Czy szkoła zostaje całkowicie wykluczona z „Cyfrowego Ucznia”?
Nie. Ograniczenie dotyczy wyłącznie tego samego rodzaju pomocy dydaktycznej. Szkoła nadal może uczestniczyć w programie „Cyfrowy Uczeń” i wnioskować o sprzęt, pomoce dydaktyczne lub narzędzia innego rodzaju.
Czy ograniczenie dotyczy monitora wniesionego jako rzeczowy wkład własny?
Nie. MEN wyjaśnia, że ograniczenie nie ma zastosowania, jeżeli monitor został wniesiony do projektu jako rzeczowy wkład własny, a nie zakupiony ze wsparcia finansowego pochodzącego z dotacji. To istotna różnica przy planowaniu, z którego źródła sfinansować poszczególne urządzenia.
Czy diagnoza potrzeb jest obowiązkowym załącznikiem?
Tak. Diagnoza potrzeb stanowi dodatkowy załącznik do wniosku o udział w programie. Przygotowują ją nauczyciele prowadzący zajęcia przyrody i zajęcia praktyczno-techniczne. Powinna być pogłębioną analizą aktualnego wyposażenia i braków, potwierdzającą konieczność zakupu każdej grupy wyposażenia ujętej we wniosku.
Czy MEN udostępnia wzór diagnozy potrzeb?
Nie. Ministerstwo Edukacji Narodowej nie udostępnia oficjalnego wzoru diagnozy — szkoła samodzielnie decyduje o formie dokumentu. Na tej stronie znajdziesz pomocniczą strukturę diagnozy przygotowaną przez interaktywne.net; nie jest to wzór ministerialny.
Czy dla dwóch pracowni trzeba przygotować dwie diagnozy?
Nie. Jeżeli wniosek obejmuje pracownię przyrodniczą i praktyczno-techniczną, MEN zaleca przygotowanie jednego dokumentu obejmującego pełną diagnozę obu pracowni.
Co wpisać w polu „Szczegółowe uzasadnienie wyboru sprzętu, narzędzi…”?
Zwięzłe podsumowanie diagnozy potrzeb, odnoszące się do wyposażenia ujętego w kalkulacji kosztów. Pełna diagnoza pozostaje osobnym załącznikiem — w formularzu wpisuje się jej streszczenie powiązane z konkretnymi pozycjami zakupowymi.
Czy zakupy trzeba zrobić u jednego lub wskazanego dostawcy?
Nie. Zakupów można dokonywać u dowolnie wybranych sprzedawców, w tym w sklepach internetowych, marketach i firmach przygotowujących kompletne wyposażenie pracowni, pod warunkiem że produkty są zgodne z celami i warunkami programu. Wybór dostawców musi być zgodny z obowiązującymi przepisami oraz zasadami racjonalnego, celowego i oszczędnego wydatkowania środków publicznych. Przed zakupem należy przeprowadzić rozeznanie rynku odpowiednie do wartości zamówienia i właściwie je udokumentować.
Czy MEN rekomenduje konkretnych sprzedawców?
Nie. Ministerstwo Edukacji Narodowej nie prowadzi listy rekomendowanych dostawców i nie współpracuje z firmami oferującymi wyposażenie w ramach programu. Żaden zestaw ani pakiet oferowany przez sprzedawców nie jest oficjalnie zatwierdzony przez ministerstwo.
Czy można dodać więcej niż 13 pozycji w kalkulacji kosztów?
Tak. Kalkulacja kosztów nie jest ograniczona do 13 pozycji — w arkuszu można wstawiać kolejne wiersze. MEN zaleca dodawanie ich nad pozycją nr 13, ponieważ wtedy prawidłowo działa automatyczne sumowanie w komórce „Łączny koszt”. Po dodaniu wierszy sprawdź, czy formuły obejmują wszystkie pozycje.
Czy projekt może być wart więcej niż 30 000 zł?
Tak. Maksymalna kwota wsparcia finansowego dla jednej szkoły wynosi 30 000 zł, ale całkowita wartość zadania może być wyższa. Kwotę przekraczającą przyznane wsparcie trzeba pokryć z wkładu własnego.
Czy wkład własny może być jednocześnie finansowy i rzeczowy?
Tak. Dopuszczalne jest połączenie wkładu finansowego i rzeczowego. Wkład oblicza się od całkowitej wartości zadania, a część rzeczową trzeba ująć w kalkulacji kosztów.
Jakie dokumenty są potrzebne dla wkładu rzeczowego?
Dokumenty księgowe potwierdzające koszt oraz datę zakupu wyposażenia. Wkładem rzeczowym może być wyłącznie sprzęt komputerowy, pomoce dydaktyczne lub meble do prowadzenia zajęć przyrody albo zajęć praktyczno-technicznych, kupione w roku składania wniosku o udział w programie, nie później niż do dnia jego złożenia.
Jak stare może być kupowane wyposażenie?
Sprzęt, narzędzia i pomoce dydaktyczne muszą być fabrycznie nowe i wyprodukowane nie wcześniej niż rok przed datą dostawy. Zgodność konkretnego modelu i daty produkcji warto potwierdzić u dostawcy przed dostawą.
Przygotuj wycenę wyposażenia do wniosku
Na podstawie informacji od szkoły przygotujemy propozycję wyposażenia i kalkulację w układzie gotowym do wykorzystania przy opracowaniu wniosku. Im dokładniej opiszesz diagnozę potrzeb, tym precyzyjniejszą ofertę otrzymasz. Przygotowanie wyceny nie jest równoznaczne z przyznaniem dotacji – o tym decyduje procedura kwalifikacji.
